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Alexis García Cardoso

EL MODELO CANADIENSE (LTAD)

3 respuestas
ERNESTO COLIN MONROY ULISES DOMINGUEZ DIAZ JORGE WILFRIDO MEJIA REYES
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Este es un modelo de los más respetados a nivel mundial por su enfoque en la salud y el desarrollo natural en el niño.
se me hace muy interesante por que prioriza la alfabetización física antes que la competencia intensa, en este sistema canadiense, la velocidad y la agilidad no se entrenan con pesas o rutinas monótonas, sino a través de lo que llaman "ventanas de oportunidad".
la velocidad se trabaja en dos fases; la primera (entre los 6 y 9) se enfoca en la agilidad y rapidez de pies mediante juegos de persecución y relevos.
la agilidad se desarrolla mediante la multilateralidad, es decir, practican diversos deportes para que el sistema nervioso aprenda a mover el cuerpo en todas las direcciones posibles.
Una de las estrategias clave para el desarrollo del mismo es el uso de circuitos lúdicos. En lugar de filas largas, los niños están en constante movimiento, los beneficios en el crecimiento infantil son claros:
-mejora la conexión mente-musculo durante la fase de mayor plasticidad cerebral.
-fortalece la densidad ósea y mejora la postura.
-al basarse en juegos, reduce el abandono deportivo temprano y aumenta la autoconfianza.
considero que adoptar la filosofía de "primero aprender a moverse, luego a competir" es vital para que los niños crezcan sanos y con capacidades motoras sólidas y así tengan un mejor desarrollo en la actividad física.
3 respuestas
  1. Publicación por JORGE WILFRIDO MEJIA REYES
    Re: EL MODELO CANADIENSE (LTAD)
    Me parece un enfoque muy acertado porque entiende que el desarrollo infantil no debe apresurarse hacia la competencia, sino construirse desde el movimiento y el juego. Priorizar la alfabetización física y aprovechar las “ventanas de oportunidad” permite que los niños desarrollen bases motoras sólidas, disfruten la actividad física y ganen confianza. La idea de primero aprender a moverse y después a competir no solo mejora el rendimiento futuro, sino que también promueve niños más sanos, motivados y con una relación positiva con el deporte.
  2. Publicación por ULISES DOMINGUEZ DIAZ
    MODELOS DE INICIACION DEPORTIVA

    Es un excelente aporte compañero, el LTAD es un gran modelo como lo mencionas ya que favorece la adquisición de habilidades motrices fundamentales, la motivación intrínseca y la adherencia a la actividad física a largo plazo, aspectos clave para reducir el abandono deportivo y promover estilos de vida activos y saludables. Asimismo, su enfoque inclusivo permite atender tanto a futuros atletas de rendimiento como a niños que buscan el deporte con fines recreativos y formativos.

    No obstante, su aplicación requiere cambios estructurales, capacitación continua de entrenadores y una visión compartida entre instituciones, familias y sistemas deportivos. En contextos donde predomina la cultura del éxito temprano, su implementación puede enfrentar resistencia.

    En conclusión, el LTAD es un modelo altamente recomendable para el ámbito escolar y formativo, ya que contribuye al desarrollo equilibrado de niños y jóvenes, formando no solo mejores deportistas, sino mejores personas.

  3. Publicación por ERNESTO COLIN MONROY
    Re: EL MODELO CANADIENSE (LTAD)
    excelente aportación compañero pero quisiera retroalimentar un poco ya que también el LTAD reconoce múltiples trayectorias (alto rendimiento, deporte recreativo y actividad física para la vida), lo que lo convierte en un marco flexible e inclusivo, aplicable tanto al deporte de élite como a la actividad física general. En síntesis, es un modelo pedagógico que equilibra rendimiento, bienestar y sostenibilidad deportiva.
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