Elementos Éticos y Normativos para Investigar con Responsabilidad Social Actualización

Objetivo

Analizar la responsabilidad social, sus características, principios y tipos para su efectiva aplicación individual y colectiva, a través de la lectura crítica de documentos y normatividades

El Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud (RLGSMIS) es un ordenamiento que tiene como objetivo “proveer, en la esfera administrativa, al cumplimiento de la Ley General de Salud en lo referente a la investigación para la salud en los sectores público, social y privado”; esto de acuerdo con el artículo 1° del reglamento en cuestión (15).

3.1. Antecedentes

Hoy en día, el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha permitido a las personas mejorar los entornos de vida, pero también diseñar métodos para cambiar el mundo. Además, puede salvar distancias, definir nuevos conceptos y responder preguntas universales. Los humanos pudieron crear lo que imaginaban a través de la ciencia, y a través de su conocimiento se avanzaron nuevas tecnologías, resultados de la ciencia y la tecnología. Por tanto, la educación es el principal insumo de la sociedad, que crea, distribuye y propone soluciones a los problemas humanos. El comportamiento de los científicos hoy en día está más determinado que en el pasado, especialmente cuando la vida, la riqueza, el poder, la salud e incluso la independencia de los gobiernos dependen de la investigación científica, esta es la fuente de la ciencia y la tecnología. La ciencia y la tecnología deben vivir, trabajar y sentirse como un servicio a la humanidad encontrando soluciones a los problemas que aquejan a la humanidad. Asimismo, cada actividad de investigación debe demostrar responsabilidad social y difundir los resultados de la investigación, con base en los principios éticos que rigen el trabajo de los investigadores (19)

El concepto  de responsabilidad social científica es un constructo que se ha formalizado dadas las necesidades éticas que van en coherencia con los objetivos de desarrollo sostenible, dan respuesta a la articulación de la  investigación  científica  y  la  responsabilidad  social que  evidencian  la obligación  moral  por  comunicar  y  abordar  problemáticas  actuales  de forma responsable y ética (20)

3.2. Conceptos y términos relacionados con la responsabilidad social

La responsabilidad social ha sido definida como aquella responsabilidad de un gobierno, empresa o individuo ante los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y en el medio ambiente, mediante un comportamiento ético y transparente que contribuya al desarrollo sostenible (incluyendo la salud y el bienestar de la sociedad), que tome en consideración las expectativas de sus partes interesadas, que cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con la normativa internacional de comportamiento, y que esté integrada en todo el gobierno y las organizaciones y se lleve a la práctica en sus relaciones (21).  

Es un término que ha cambiado continuamente y que en el tiempo se va adaptando a diferentes actores y realidades, en la siguiente tabla se muestran las definiciones que se han propuesto de la responsabilidad social (22):

En el contexto de la investigación científica, la responsabilidad social suele componerse por los siguientes temas (20):

®     Ciencia abierta

®     Deontología y auto regulación

®     Gestión del conocimiento

®     Innovación y desarrollo científico

®     Producción, aplicación y difusión de desarrollo investigativos

®     Impactos científicos

®     Apropiación social del conocimiento

®     Integridad científica

®     Democratización del conocimiento

3.3. Características, principios, comportamiento y prácticas éticas

A nivel organizacional, se conocen siente principios de la responsabilidad social, aunque no es una lista definitiva: la transparencia, el comportamiento ético, el respeto a los intereses de las partes interesadas, el respeto a la legalidad, el respeto a la normativa internacional de comportamiento, y el respeto a los derechos humanos (21).

Bajo el marco de la responsabilidad social de la investigación, los aspectos que concretan esta perspectiva son los principios éticos que deben regir a la investigación: la honestidad, el reconocimiento, la construcción conjunta, la responsabilidad, el rigor, la reflexividad, la coherencia, la flexibilidad, la igualdad de género y, en último lugar, el retorno social y la transparencia (23):

§  Principio de honestidad en los diferentes momentos y aspectos de la investigación y específicamente en la formulación de objetivos, el trabajo de campo, el análisis de los datos y la publicación de los resultados.

§  Principio de reconocimiento, atendiendo al tipo de relaciones que se establecen con los diferentes agentes implicados y sus prácticas, considerar siempre la valoración de las experiencias y de las aportaciones que cada participante ofrece a la propuesta de trabajo conjunto.

§  Principio de construcción conjunta, la investigación evaluativa sólo tiene sentido desde, con y para los diferentes agentes implicados.

§  Principio de responsabilidad conforme a los términos y las condiciones definidos entre la universidad y los organismos financiadores: que la investigación se lleva a cabo de acuerdo con la propuesta original; que la financiación se utilizará solamente para los objetivos previstos; que los informes deberán reflejar exactamente el trabajo llevado a cabo y se presentan en el plazo previsto; y que se cumplen las condiciones relativas a la publicación, la autoría y la propiedad intelectual; que se siguen los criterios fundamentales de confidencialidad en los casos que sea pertinente.

§  Principio de rigor en proceso de análisis, lo cual requiere una triangulación, revisión detallada y validación de los resultados obtenidos antes de publicarlos. La aplicación de la metodología debe garantizar la fiabilidad, objetividad, validez de los resultados de la investigación, y un correcto proceso de documentación y referenciación.

§  Principio de reflexividad individual y colectiva, para pensar sobre la propia práctica o sobre la propia experiencia vivida en los proyectos de aprendizaje-servicio.

§  Principio de coherencia de la propuesta en relación al trabajo realizado hasta este momento, coherencia entre el tipo de metodología que se promueve y la manera de abordar prácticamente la investigación, y coherencia de las políticas educativas y sociales.

§  Principio de flexibilidad, contempla la posibilidad de introducir cambios en el proyecto en función de las necesidades que vayan apareciendo en el proceso.

§  Principio de igualdad de género tanto en el contenido de la investigación como en su proceso de desarrollo.

§  Principio de retorno social y transparencia como principios democráticos. El trabajo de investigación se debe desarrollar en un marco de responsabilidad y voluntad de socializar y rendir cuentas abiertamente sobre la apuesta realizada ante los diferentes actores implicados y aquellos que pueden establecer nuevas vías políticas. Además, se estudiarán diversas vías de difusión que incluyan la perspectiva divulgativa y académica con la voluntad que el trabajo llegue de manera específica a los colectivos implicados.

3.4. Tipos de responsabilidad social y aplicación

Depende del contexto, se suelen conocer varios tipos de responsabilidad social, la pública o gubernamental, la empresarial, la individual, la ambiental y la universitaria. La responsabilidad social pública o gubernamental es aquella que tienen las instituciones y las administraciones encargadas de diseñar y ejecutar las políticas públicas. Las acciones de estos organismos, que se concretan en leyes, decretos, regulaciones, entre otros, tienen una gran repercusión, sobre el entorno natural y social de su jurisdicción.

La responsabilidad social empresarial es aquella que las empresas ejecutan con fines a mejorar la productividad, la reducción de costos y la obtención de beneficios, a través de la disminución y evitación de la explotación, la violación de los derechos fundamentales de las personas, o la degradación del medio ambiente.

La responsabilidad social individual es aquella que recae en las acciones cotidianas de los individuos, como miembros de una comunidad, como integrantes de un equipo de trabajo, como usuarios de servicios, como consumidores, entre otros, que tienen impacto en la sociedad y en el medio ambiente (24).

La responsabilidad social ambiental es una decisión ética hacia la ecología y el medio ambiente, busca reducir o evitar el daño a otras especies y a la naturaleza, también, busca acciones en beneficio de las futuras generaciones, por las acciones o las no-acciones de otra persona o grupo; incluye acciones como “las 3r’s”, y la regla de las “5 r’s”, para reducción de basura y residuos (22).

La responsabilidad social universitaria es la respuesta de universidades para formar ciudadanos con acciones éticas con su entorno. Estas acciones deben generar ideas nuevas para ayudar a resolver problemas sociales y ambientales (22).

La generación de conocimiento científico se enmarca en la responsabilidad social de los científicos y de sus actividades, es decir, en el contexto individual, universitario y empresarial. Emiliano Muñoz (25) hace una propuesta de clasificación de la responsabilidad social de la ciencia, de acuerdo con los diferentes aspectos y momentos de la generación del conocimiento (en la recolección de la información, en la diseminación o publicación de los resultados, y en la transferencia del conocimiento); de esta forma, durante la generación del conocimiento, desde la ejecución de la investigación, el investigador principal tiene varias responsabilidades: producir resultados contrastados y reproducibles, asumir el compromiso de la máxima transparencia en el seguimiento del protocolo, controlar los resultados y asegurar que su uso será exclusivo de la institución y del financiador, reconocer la inexistencia de intereses ajenos a la institución y al investigador; el director de la investigación también debe ser responsable en: dirigir con seriedad y rigor controlando las actividades y los resultados del personal, atribuir los méritos de cada uno de los integrantes del grupo de trabajo, actuar con generosidad y justicia al presentar los resultados.

En la publicación o diseminación de los resultados existen dos actores, los que someten los trabajos a revisión, es decir los autores, y quienes juzgan esos trabajos, es decir, los editores y revisores; cada uno tiene diferentes responsabilidades, en el caso de los autores, son responsables de presentar información fiable y contrastable, de aceptar las reglas de la evaluación por pares, aunque sin renunciar al debate para defender sus resultados y propuestas, de agradecer las colaboraciones y apoyos financieros que tuvo, y de declarar los posibles conflictos de interés; por otra parte, los editores y revisores son responsables de actuar con mentalidad abierta, alcanzar la capacidad de separar los logros presentados por otros de los logros e intereses científicos personales, superar los sesgos del lugar de origen de la publicación y de la falta de experiencia de los autores, y asumir la renuncia a juzgar un trabajo cuando se reconozca que existen conflicto de interés (25).

La responsabilidad en los procesos de difusión y divulgación también se enmarca en dos actores, en los investigadores que transmiten el conocimiento, siendo responsables de presentar datos o hechos científicos como lo que son (evitando dogmas y verdades absolutas), y transmitir los procesos de la investigación, no centrarse sólo en los resultados; y los intermediarios, quienes son responsables de comprender la naturaleza de la ciencia, abandonar la idea de que la ciencia hace milagros, procurar conocer y comprender los procesos que hay detrás de la investigación científica y técnica, y buscar las fuentes apropiadas para contrastar opiniones (25).

3.5. Entorno y responsabilidad social

Para ampliar la información presentada, recomiendo los siguientes recursos:

•  Video: Responsabilidad social. Qué es, definición, concepto y tipos, del canal Responsabilidad Social Empresarial Sustentabilidad:

• Video: ¿Qué es la responsabilidad social universitaria?, del canal De Oficina Universitaria de Responsabilidad Social.

• Artículo. Propuesta de actuación basada en la Responsabilidad. Muñoz E. Dynamics and measurements of the scientist and technical ethics. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura 2008;730:197-206. 

Única. Lleva a cabo una sesión sincrónica, por videoconferencia simultanea, la cual se desarrollara el día sábado a las 9:00 am, hora del centro de México y tendrá una duración máxima de tres horas.