Asignatura
Descripción de la sección
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Resaltado
Objetivo General
Analizar la teoría fundamental del Derecho Constitucional, bajo la determinación del sentido y alcance de instituciones jurídicas como soberanía, gobierno, gobernanza, división de poderes y constitucionalismo, a efecto de que, a través de ellos, reflexione sobre los derechos humanos en México y el mundo.Ciclo: Primer Semestre
Clave de la asignatura: MDCA250101
Modalidad: No Escolarizada
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Los estudiantes debenMarcar como hecho
Criterios de Acreditación Aspectos determinados a evaluar
Valores
Evaluación
• Debates y foro de discusión
15%
• Ejercicios de análisis comparado
20%
• Recensión sobre jurisprudencias
25%
• Ensayo argumentativo
40%
T o t a l e s
100%
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Estructura Temática TEMA I
Teoría Constitucional
1.1 Concepto de Derecho Constitucional
1.2 Concepto, características y teleología de la Constitución
1.3 Sobre la soberanía como concepto fundante de una nación
1.4 Discusión sobre soberanía y supra soberanía a partir de los Tratados Internacionales en los que México es parte
TEMA II
Teoría del Estado
2.1 Concepto y elementos del Estado
2.2 Forma de Estado
2.3 ¿Será posible un Estado sin soberanía?
2.4 La extraterritorialidad a consecuencia de los Tratados
2.5 Límites teóricos, jurídicos y políticos del Estado Mexicano
TEMA III
Teoría del Poder
3.1 Discusiones actuales sobre el concepto de poder
3.2 Gobernanza y gobierno: una discusión desde el concepto
3.3 Formas de gobierno
3.4 División y límites del poder
3.5 Forma de gobierno en México
3.6 ¿Existen los órganos constitucionales autónomos en México?
TEMA IV
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
4.1 ¿Qué es una constitución?
4.2 Elementos y características de una constitución
4.3 Discusiones actuales sobre la Constitución
TEMA V
Derechos Humanos
5.1 Discusión conceptual
5.2 Características y clasificación
5.3 Análisis constitucional
TEMA VI
Institucionalización y defensa de los derechos humanos
6.1 Sistemas de protección de los derechos humanos en México y el mundo
6.2 Mecanismos jurisdiccionales nacionales e internacionales para su defensa
6.3 Mecanismos no jurisdiccionales nacionales e internacionales para su defensa
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Metodología de Aprendizaje 
Reconocemos la necesidad de aprender haciendo, de ampliar la comprensión y el hecho, a partir de las reflexiones que propicia la propia acción, así integramos:
- El aprendizaje situado, para la contextualización de los conocimientos a la realidad inmediata y promover la necesidad de dar solución a las problemáticas concretas, en pro de mejoras para la colectividad.
- Las metodologías activas cobran sentido al incorporarse como eje que dinamiza el aprendizaje y que coloca a quien estudia como agente central de aprendizajes propios y para sus pares.
Hacerlo posible, implica la incorporación del denominado aprendizaje personalizado, promovido por la UNESCO, que nos insta a identificar la diversidad y promover la inclusión y la confidencialidad en el aula, al reconocer la individualidad y los diversos caminos para lograr aprendizajes esperados.
Finalmente, encaminamos las soluciones educativas desde el enfoque que brinda la teoría del cambio, en pro de la consolidación de competencias de resolución de problemas, de creación de soluciones, cuyo eje articulador sea para todos y cada uno de nosotros, la responsabilidad que con la sociedad hemos adquirido y que asumimos, cada uno de los que formamos parte de este proceso de aprendizaje. -
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